---
title: Tranziția de la copilărie la adolescență:modele, stereotipuri și rolul gândirii critice
description: "Când notele devin motiv de ceartă: presiunea academică și conflictul acasă"
image: https://www.school-health.ro/hubfs/Coperta-blog.jpg
---
- Email: contact@school-health.ro
- [Înscrie școala](https://www.school-health.ro/ro/inscrie-scoala?hsLang=en-us)
- [Zona profesori](https://www.school-health.ro/ro/zona-profesori?hsLang=en-us)
[](https://www.school-health.ro/?hsLang=en-us)
- Cursuri
- [Profesori](https://www.school-health.ro/ro/zona-profesori?hsLang=en-us)
- [Elevi clase primare](https://www.school-health.ro/ro/cursuri-clase-primare?hsLang=en-us)
- [Elevi clase gimnaziale](https://www.school-health.ro/ro/cursuri-clase-gimnaziale?hsLang=en-us)
- [Elevi clase de liceu](https://www.school-health.ro/ro/cursuri-clase-de-liceu?hsLang=en-us)
- Programe
- [Grants](https://www.school-health.ro/ro/grants?hsLang=en-us)
- [În școli](https://www.school-health.ro/ro/bro%C8%99ur%C4%83-programe?hsLang=en-us)
- [În comunitate](https://www.school-health.ro/ro/programe-health-camp?hsLang=en-us)
- [SoH Society](https://www.school-health.ro/programe-soh-society-mentorat-specialisti?hsLang=en-us)
- Resurse
- [Pentru adolescenți](https://www.school-health.ro/ro/resurse-pentru-adolescenti?hsLang=en-us)
- [Pentru părinți](https://www.school-health.ro/ro/resurse-pentru-p%C4%83rin%C8%9Bi?hsLang=en-us)
- [Pentru medici școlari](https://www.school-health.ro/ro-ro/resurse-pentru-medici-%C8%99colari?hsLang=en-us)
- [Blog & Noutăți](https://www.school-health.ro/school-of-health-blog)
- Despre Noi
- [Despre noi](https://www.school-health.ro/ro/despre-noi?hsLang=en-us)
- [Raport anual 2025](https://www.school-health.ro/raport-de-activitate-2025?hsLang=en-us)
- [Înscrie școala](https://www.school-health.ro/ro/inscrie-scoala?hsLang=en-us)
- [Parteneri](https://www.school-health.ro/ro/parteneri?hsLang=en-us)
close
- [Înscrie școala](https://www.school-health.ro/ro/inscrie-scoala?hsLang=en-us)
- [Zona profesori](https://www.school-health.ro/ro/zona-profesori?hsLang=en-us)
- Cursuri
- [Profesori](https://www.school-health.ro/ro/zona-profesori?hsLang=en-us)
- [Elevi clase primare](https://www.school-health.ro/ro/cursuri-clase-primare?hsLang=en-us)
- [Elevi clase gimnaziale](https://www.school-health.ro/ro/cursuri-clase-gimnaziale?hsLang=en-us)
- [Elevi clase de liceu](https://www.school-health.ro/ro/cursuri-clase-de-liceu?hsLang=en-us)
- Programe
- [Grants](https://www.school-health.ro/ro/grants?hsLang=en-us)
- [În școli](https://www.school-health.ro/ro/bro%C8%99ur%C4%83-programe?hsLang=en-us)
- [În comunitate](https://www.school-health.ro/ro/programe-health-camp?hsLang=en-us)
- [SoH Society](https://www.school-health.ro/programe-soh-society-mentorat-specialisti?hsLang=en-us)
- Resurse
- [Pentru adolescenți](https://www.school-health.ro/ro/resurse-pentru-adolescenti?hsLang=en-us)
- [Pentru părinți](https://www.school-health.ro/ro/resurse-pentru-p%C4%83rin%C8%9Bi?hsLang=en-us)
- [Pentru medici școlari](https://www.school-health.ro/ro-ro/resurse-pentru-medici-%C8%99colari?hsLang=en-us)
- [Blog & Noutăți](https://www.school-health.ro/school-of-health-blog)
- Despre noi
- [Despre noi](https://www.school-health.ro/ro/despre-noi?hsLang=en-us)
- [Raport Anual 2025](https://www.school-health.ro/raport-de-activitate-2025?hsLang=en-us)
- [Înscrie școala](https://www.school-health.ro/ro/inscrie-scoala?hsLang=en-us)
- [Parteneri](https://www.school-health.ro/ro/parteneri?hsLang=en-us)
# Articole School of Health
- [Acasă](https://www.school-health.ro?hsLang=en-us)
- [Despre noi](https://www.school-health.ro/ro/despre-noi?hsLang=en-us)
## Tranziția de la copilărie la adolescență:modele, stereotipuri și rolul gândirii critice
- October 16 2026
- Oana Glodeanu
Tranziția de la copilărie la adolescență este o perioadă complexă, marcată de schimbări biologice, emoționale, cognitive și sociale. Dincolo de transformările specifice pubertății, adolescentul începe să își pună întrebări despre propria persoană, despre relațiile cu ceilalți și despre locul său în lume. Una dintre întrebările centrale ale acestei perioade este: „Cine sunt eu?”[(Steinberg, 2014; Erikson, 1968](https://books.google.com/books/about/Identity.html?id=WVWAygEACAAJ))
## „Cine sunt eu?”
În acest proces de construire a identității, familia rămâne un reper important, însă influența grupului de egali, a mediului școlar, a culturii și a mediului digital devine tot mai puternică. Adolescenții încep să își aleagă modele, să își exploreze valorile și să își contureze propriile opinii și aspirații. ([Erikson, 1968; Marcia, 1966](https://books.google.com/books/about/Identity.html?id=WVWAygEACAAJ))
## **Modelele de rol și presiunea socială**
Sportivi, artiști, creatori de conținut, profesori sau alte persoane publice pot deveni surse de inspirație. Modelele care promovează responsabilitatea, empatia, perseverența și respectul pot contribui pozitiv la dezvoltarea adolescentului. Dificultățile pot apărea atunci când anumite modele sunt preluate fără o evaluare critică sau când imaginea prezentată în mediul online este confundată cu realitatea. ([Steinberg, 2014](https://books.google.com/books/about/Age_Of_Opportunity.html?id=3cubAwAAQBAJ))
## **Standardele nerealiste din mediul digital**
Rețelele sociale prezintă adesea imagini și experiențe selectate, construite sau editate. Compararea repetată cu astfel de reprezentări poate contribui, în anumite contexte, la nemulțumirea față de propria persoană, la probleme legate de imaginea corporală sau la scăderea stimei de sine. ([APA, 2023](https://www.apa.org/topics/social-media-internet/health-advisory-adolescent-social-media-use); [APA, 2024](https://www.apa.org/topics/social-media-internet/youth-social-media-2024))
Totuși, efectele mediului digital nu sunt identice pentru toți adolescenții. Potrivit **Asociației Americane de Psihologie (American Psychological Association – APA)**, modul în care rețelele sociale influențează sănătatea mintală depinde de mai mulți factori, inclusiv de particularitățile adolescentului, de tipul de conținut accesat și de modul în care acesta utilizează platformele ([APA, 2023](https://www.apa.org/topics/social-media-internet/health-advisory-adolescent-social-media-use))
## **Nevoia de apartenență și presiunea grupului**
Nevoia de a aparține unui grup este firească în adolescență. În anumite situații, însă, dorința de acceptare poate determina tânărul să adopte comportamente sau atitudini care nu îl reprezintă, de teama respingerii sau a excluderii.De aceea, este important ca adolescentul să poată face diferența între ceea ce își dorește cu adevărat și ceea ce face pentru a fi acceptat. ([Steinberg, 2014](https://books.google.com/books/about/Age_Of_Opportunity.html?id=3cubAwAAQBAJ))
## **Gândirea critică – un instrument pentru construirea identității**
Gândirea critică nu înseamnă respingerea tuturor informațiilor sau modelelor întâlnite, ci capacitatea de a le analiza, de a pune întrebări și de a decide în mod conștient ce ni se potrivește. ([Berzonsky, 1990](https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/074355489272002))
În cazul adolescenților, dezvoltarea acestei capacități poate contribui la o raportare mai echilibrată la mediul digital, la presiunea socială și la modelele întâlnite în jurul lor. ([APA, 2024](https://www.apa.org/topics/social-media-internet/youth-social-media-2024))
## **Câteva întrebări care pot ajuta**
### **Adolescentul poate fi încurajat să își pună, periodic, câteva întrebări simple:**
**1. Ce valori promovează persoana pe care o urmăresc?**
Dincolo de imagine, popularitate și numărul de urmăritori, ce comportamente și valori transmite aceasta?
**2. Ceea ce văd reprezintă realitatea sau doar o selecție a ei?**
Este important să ne amintim că mediul online nu oferă, de regulă, o imagine completă a vieții unei persoane.
**3. Cum mă simt după ce urmăresc acest conținut?**
Mă inspiră și mă motivează sau mă determină să mă compar permanent cu ceilalți?
**4. Aleg pentru mine sau pentru aprobarea celorlalți?**
Această întrebare îl poate ajuta pe adolescent să distingă între o alegere autentică și una determinată predominant de presiunea grupului.
**5. Ce este cu adevărat important pentru mine?**
Dincolo de aspectul fizic, statut sau popularitate, ce valori vreau să mă definească: responsabilitatea, empatia, curajul, perseverența, respectul sau creativitatea?
## **Rolul adulților: mai puțin control, mai mult dialog**
Părinții și cadrele didactice au un rol important în procesul de formare a identității. Sprijinul nu presupune să îi spunem adolescentului ce persoane are voie să admire sau ce alegeri trebuie să facă, ci să îi oferim instrumentele necesare pentru a analiza și evalua singur modelele pe care le întâlnește. ([APA, 2023](https://www.apa.org/topics/social-media-internet/health-advisory-adolescent-social-media-use); [Steinberg, 2014](https://books.google.com/books/about/Age_Of_Opportunity.html?id=3cubAwAAQBAJ))
### **Un dialog deschis poate începe cu întrebări simple:**
***„Ce îți place la această persoană?”**„Ce crezi că ai putea învăța de la ea?”**„Există și lucruri pe care nu le-ai urma?”**„Cum te face să te simți acest conținut?”**„Crezi că ceea ce vezi online reprezintă întreaga poveste?”***
Sprijinul adulților trebuie să fie echilibrat cu nevoia adolescentului de autonomie și intimitate. Un mediu în care acesta se simte ascultat și acceptat îi poate oferi siguranța necesară pentru a-și exprima întrebările, îndoielile și propriile opinii. ([APA, 2023](https://www.apa.org/topics/social-media-internet/health-advisory-adolescent-social-media-use))
## **Identitatea nu trebuie găsită, ci construită**
Tranziția de la copilărie la adolescență nu presupune găsirea unei identități perfecte și definitive. Este un proces de explorare, reflecție, încercare și schimbare. ([Erikson, 1968](https://books.google.com/books/about/Identity.html?id=WVWAygEACAAJ); [Marcia, 1966](https://doi.org/10.1037/h0023281))
Adolescentul are nevoie atât de libertatea de a descoperi cine este, cât și de repere care să îl ajute să distingă între ceea ce își dorește cu adevărat și ceea ce simte că trebuie să fie pentru a primi aprobarea celorlalți.
Gândirea critică poate deveni, în acest proces, un instrument esențial. Ea îl ajută pe adolescent să analizeze modelele din jurul său și să decidă conștient ce păstrează, ce adaptează și ce respinge. ([Berzonsky, 1990](https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/074355489272002))
***O identitate sănătoasă se construiește treptat, prin explorare, reflecție și asumare personal***
###### Tags:
###### Share on:
### Leave Your Comment Here
[](https://www.school-health.ro/?hsLang=en-us)
Inițiativa Asociației Wello si Telios Care, School of Health este cel mai amplu program de educație pentru sănătate din România.
Prin ateliere în școli, resurse online, evenimente gratuite și o rețea națională de specialiști în nutriție și sănătate emoțională, transformăm educația despre sănătate într-un proces real de schimbare — pentru copii, părinți și comunități.
[](https://apps.apple.com/ro/app/school-of-health/id6757365273?l=ro)
[](https://play.google.com/store/apps/details?id=ro.telios.hubspotBlogReader&hl=ro)
- Email: contact@school-health.ro
### Utile
- [Contactează-ne](https://www.school-health.ro/ro/despre-noi)
- [Granturi](https://www.school-health.ro/ro/grants)
- [Parteneri](https://www.school-health.ro/ro/parteneri)
### Link-uri rapide
- [Cursuri](https://www.school-health.ro/ro/cursuri-clase-primare)
- [Ghidul Adolescentului Sănătos](https://www.school-health.ro/ro/resurse-pentru-adolescenti)
- [Articole](https://www.school-health.ro/school-of-health-blog)
### Contact
Asociația Wello si Telios Care
CUI: 40653963
Strada Pavel Dan, nr 8, Cluj-Napoca
Județul Cluj, România
[](https://reclamatiisal.anpc.ro)
[](https://consumer-redress.ec.europa.eu/index_ro)
Înregistrează-te la newsletter
(c) 2025 Toate drepturile rezervate.
```json
{
"@context" : "https://schema.org",
"@type" : "BlogPosting",
"author" : {
"@type" : "Person",
"name" : "Oana Glodeanu",
"url" : "https://www.school-health.ro/school-of-health-blog/author/oana-glodeanu"
},
"dateModified" : "2026-10-16T13:31:30.701Z",
"datePublished" : "2026-10-16T13:19:20.000Z",
"headline" : "Tranziția de la copilărie la adolescență:modele, stereotipuri și rolul gândirii critice",
"image" : [ "https://www.school-health.ro/hubfs/Coperta-blog.jpg" ],
"mainEntityOfPage" : {
"@id" : "https://www.school-health.ro/school-of-health-blog/tranziția-de-la-copilărie-la-adolescențămodele-stereotipuri-și-rolul-gândirii-critice",
"@type" : "WebPage"
},
"publisher" : {
"@type" : "Organization",
"logo" : {
"@type" : "ImageObject"
}
}
}
```